Projetos interdisciplinares
Seis pontos de partida para projetos, celebrações ou semanas temáticas. Escolhe o contexto e adapta a exigência ao ano e à formação. São propostas de projeto, não conjuntos PDF completos.
Uma pergunta sobre o consumo de água na escola, com registos que não identifiquem pessoas.
1.º ciclo: representar usos da água em desenhos. 2.º/3.º ciclos: comparar registos e justificar limites. Secundário, profissional e CEF: propor uma melhoria e explicar como a avaliar.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Criar uma mensagem para um destinatário real ou imaginado, com propósito claro.
1.º ciclo: bilhete ou pequena história. 2.º/3.º ciclos: notícia ou recomendação com fontes. Secundário, profissional e CEF: proposta, comunicação de serviço ou apresentação argumentada.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Construir uma proposta para melhorar um espaço partilhado.
1.º ciclo: desenhar e explicar uma proposta. 2.º/3.º ciclos: comparar alternativas. Secundário, profissional e CEF: explicitar critérios, limitações e informação em falta.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Planear uma solução simples sem recolher dados pessoais.
1.º ciclo: sequência de instruções em papel. 2.º/3.º ciclos: esboço de página ou pesquisa com fontes. Secundário, profissional e CEF: protótipo e testes com dados fictícios.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Criar uma peça visual ou sonora para comunicar uma ideia.
1.º ciclo: símbolos e sequências. 2.º/3.º ciclos: cartaz com hierarquia e contraste. Secundário, profissional e CEF: peça de comunicação com justificação das escolhas.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Selecionar evidências de aprendizagem e preparar uma dúvida para o passo seguinte.
Em todos os percursos: escolher um trabalho, explicar uma decisão, rever um erro e definir um objetivo pequeno. No profissional e CEF, relacionar com o contexto de formação.
Um registo, uma explicação e uma melhoria. Escolhe uma forma de apresentação acessível a todos os participantes.
Procurar materiais relacionados →Define o objetivo, o material e o produto esperado. Reserva tempo para explicar e rever.
Preparar uma sequência → · Escolher uma atividade original →